O GRANDE SEGREDO DE TRATAR COM AS PESSOAS:

“Sob o firmamento existe apenas um meio de conseguir que alguém faça alguma coisa”. Você já meditou alguma vez nisso? Sim apenas um único meio. E este meio é conseguir que a outra pessoa queira fazer. Lembre-se: não existe outro caminho. Naturalmente você pode fazer com que o homem lhe de seu relógio achegando-lhe um revolver sobre as costelas. Pode obter de um empregado a sua colaboração até você virar as costas ameaçando-o com a despedida. Pode levar uma criança a fazer o que você deseja por meio de pancadas ou ameaças. Mas todos estes métodos cruéis têm repercussões profundamente indesejáveis. O único processo pelo qual posso conseguir que você faça alguma coisa é dando-lhe o que você quer.

Que quer você?Sigmund Freud disse que tudo o que emana de mim e de você, é por dois motivos: a necessidade sexual e o desejo de ser grande. John Dewey, o mais profundo dos filósofos da América, opina um pouco diferente. Diz que a mais profunda das solicitações na natureza humana é “o desejo de ser importante”. Guarde esta frase: “o desejo de ser importante”. É ela muito significativa. Você vai ouvir bastante acerca da mesma neste livro. Que quer você? Não muitas coisas, mas as poucas coisas que você deseja
apresentam-se com uma insistência que não poderá ser negada. Quase todo adulto
normal deseja:

Saúde e preservação da vida.
Alimento.
Repouso.
Dinheiro e as coisas que o dinheiro pode proporcionar.
Vida futura.
Satisfação sexual.
O bem-estar dos filhos.
Uma sensação de importância.
Quase todos esses desejos são satisfeitos, quase todos. Menos um. Existe um que se apresenta quase tão profundo, quase tão imperioso como o desejo de alimento ou de repouso que raramente é satisfeito. É o que Freud chama de desejo de ser grande, é o que Dewey designa desejo de ser importante. Certa feita, Lincoln iniciou uma carta dizendo: “Todos gostam de um cumprimento”, Willian James disse: “O mais profundo sentido da natureza humana é a ânsia de ser apreciado”. Ele não falou, veja bem, do “desejo” ou da “vontade” ou da “aspiração” de ser apreciado. Falou na ânsia de ser apreciado. Aqui está uma espécie de fome humana insaciável, e os poucos indivíduos que honestamente satisfazem essa avidez tão enraizada no coração terão as pessoas na palma de sua mão, e “mesmo o proprietário da funerária fica triste quando eles morrem”. (Texto extraído do livro: “Como fazer amigos e influenciar as pessoas”) Muitas pessoas chegam a ficar doentes ou insanas, para ganhar um pouco de atenção. Consideramos a habilidade de despertar entusiasmo entre os homens, a maior força que podemos possuir como professores, e o meio mais eficiente de despertar o que há de melhor nos alunos é a apreciação honesta e o encorajamento. Nunca critique quem quer que seja, e sempre incentive os seus alunos a conseguirem mais e melhor. 

Tente enxergar seus acertos, esteja sempre ansioso para elogiar o que eles já estejam fazendo de bom, diga a eles e os encoraje a continuar. Conseguir que vocês façam isso em suas aulas de dança, é um dos nossos objetivos. Pois a motivação é um dos recursos mais eficientes para desenvolver uma qualidade em alguém. E acima de tudo, temos duas funções principais como professores de dança: Fazer com que as pessoas se sintam bem em nossas aulas, sejam felizes ali,

e ensina-las a dançar bem, e as duas coisas podemos conseguir através do elogio honesto e da motivação. Façam isso em todos os aspectos da sua vida e verá como as coisas melhorarão ainda mais à sua volta. Temos visto por aí, principalmente na área de dança, professores carrascos, isso parece até uma epidemia de mau humor, as pessoas erram seus professores a castigam, apontam seus erros, as recriminam, enquanto deveriam estar tentando descobrir algo positivo para elogiar, assim conseguiria com muito mais facilidade estar depois, trabalhando sobre o que você acha que deve ser trabalhado. Ora, se um aluno erra e persiste no erro, talvez a culpa seja do professor que não ensinou suficientemente bem para alcançar a compreensão do aluno, ou do professor que muitas vezes pede uma coisa e faz outra. Pedir para que o aluno tenha uma boa postura e não tê-la é igual a nada, pedir para que o aluno respeite o baile e não respeita-lo, é hipocrisia, pedir para que o aluno dance na música e não conhece-la à fundo é inútil. Seja coerente com suas atitudes e honestamente positivo com seus alunos, respeitando-os e motivando-os e tenha sucesso como professor. (Rafhael Biazzi)